[x] ปิดหน้าต่างนี้
Powered by ATOMYMAXSITE 2.5
เมนูหลัก
ระบบสมาชิก
Username :
Password :
[ สมัครสมาชิก ] | [ ลืมรหัสผ่าน ]
สมาชิกทั้งหมด 112 คน
สมาชิกที่กำลังออนไลน์ 0 คน
ฝากข้อความ
ชื่อ :
ข้อความ

Close
:) :D :(
:o :p ;)
:| x( :~
(ตัวแสดงอารมณ์)

poll

   คุณคิดว่าเวปนี้เป็นอย่างไร


  1. ดีมาก
  2. ดี
  3. ปานกลาง
  4. แย่
  5. แย่มาก



 

  

   เว็บบอร์ด >> >>
  VIEW : 140    
โดย C

UID : ไม่มีข้อมูล
โพสแล้ว : 73
ตอบแล้ว :
เพศ :
ระดับ : 6
Exp : 90%
เข้าระบบ :
ออฟไลน์ :
IP : 194.5.82.xxx

 
เมื่อ : พฤหัสบดี ที่ 4 เดือน พฤษภาคม พ.ศ.2566 เวลา 13:27:05    ปักหมุดและแบ่งปัน



เดวิด มอยส์ กุนซือทีม เวสต์แฮม ยูไนเต็ด ออกอาการเป็นปลื้มผลงานของนักเตะที่ระเบิดฟอร์มเฉียบได้อย่างต่อเนื่องโดยบุกมาถล่ม บอร์นมัธ กระเจิง 4-0 ในเกม พรีเมียร์ลีก ที่สนาม ไวทาลิตี้ สเตเดี้ยม เมื่อวันอาทิตย์ที่ 23 เม.ย.
มอยส์ กำลังอยู่ในช่วงมือขึ้นอย่างเห็นได้ชัดเนื่องจากก่อนหน้านี้ ขุนค้อน เปิดบ้านไล่ตีเสมอ อาร์เซน่อล 2-2 แบ่งแต้มจากทีมจ่าฝูง พรีเมียร์ลีก ได้อย่างยอดเยี่ยมก่อนพิชิต เกนท์ 4-1 ที่สนาม ลอนดอน สเตเดี้ยม ในเกม คอนเฟอเรนซ์ลีก รอบแปดทีมนัดสองเมื่อวันพฤหัสบดี กระทั่งล่าสุดทีมเมืองกรุงบุกมาอัดแหลก เดอะ เชอร์รีส์ ได้อีกเกม
"บางทีมันน่าจะเป็นสัปดาห์ที่ดีที่สุดของเรา เรายิงได้สี่ประตูในเกมนี้ และเมื่อกลางสัปดาห์" มอยส์ ระบุ
"ผมดีใจที่เราตั้งลำได้เร็ว เราออกสตาร์ตได้ดี และมันทำให้เรามีสกอร์นำหน้า"
"เราได้ผลลัพธ์ที่ดีจาก อาร์เซน่อล จากนั้นเราก็มีเกมรอบแปดทีมถ้วยยุโรปซึ่งเรามีผลลัพธ์ที่ดี และนักเตะโชว์ฟอร์มต่อได้ในวันนี้ พวกเขาน่าจะล้า แต่รวมแล้วทั้งทีมโชว์ฟอร์มได้ดี"
"ปาโบล ฟอร์นัลส์ เป็นนักเตะที่เล่นเพื่อทีมได้เยี่ยม และเขามีส่วนสำคัญที่พาเรามาถึงระดับนี้ มันทำให้เขามีความมั่นใจ ผมยังไม่ได้ย้อนกลับไปดูประตูของเขา แต่ผู้คนคงเห็นกันแล้ว"
สุดท้ายนายใหญ่สกอตต์เอ่ยถึงฟอร์มที่ร้อนแรงของ เดอะ แฮมเมอร์ส ในระยะหลังว่า "เรามองดูมีความเด็ดขาดมากขึ้น และ อันโตนิโอ ยิงได้อีกประตูในวันนี้ ปาเกต้า ก็มีประตูเช่นกัน รวมแล้วเราพอใจมาก และเราสามารถสานผลงานต่อได้ แน่นอนว่าเราเริ่มต้นซีซั่นได้ไม่ดี ดังนั้นหวังว่าเราจะปิดซีซั่นได้ดี"


สนับสนุนโดยเว็บไซต์ Ufa




Based on : Maxsite1.10 Modified to ATOMYMAXSITE 2.5


Based on : Maxsite1.10 Modified to ATOMYMAXSITE 2.5